Une lecture psychomotrice du groupe et de ses phénomènes
Comment construire un groupe et comprendre ses « agirs » ?
Quel positionnement en tant qu’animateur de groupe ?Comment observer la dynamique d’un groupe à partir de son attitude corporelle, de son positionnement spatial ou de son rapport au temps, … ?
Ce stage permet de comprendre qu’il existe des fonctions analogues entre la structure du corps et celle du groupe. Il a pour objectif d’apprendre à observer la dynamique d’un groupe à partir de ce référentiel afin de créer une grille de lecture des phénomènes groupaux dans une perspective psychocorporelle.
OBJECTIFS
- Connaître les différentes théories de groupe
- Savoir observer les phénomènes de groupe dans différents contextes
- Analyser la dynamique de groupe à partir de facteurs psychoaffectifs et corporels
- Elaboration d’une grille d’observation :de la position de l’animateur et/ou du thérapeute.
- du groupe basé sur les grands principes de la structuration psychocorporelle.
- Comprendre la place, le rôle et les limites du thérapeute de groupe en fonction de la population (tranche d’âge et pathologie)
ETAPE 1 – Connaissances et compétences professionnelles
CONNAISSANCE
- Les théories sur le groupe : éducative, psychosociologique, psychanalytique et psychocorporelle
- La notion de « corps groupal » et de ses organisateurs
- Les notions de cadre et dispositif ; l’institution ; les fonctions thérapeutiques et indications de groupe ; l’impact de la médiation dans le processus groupal ; la position du thérapeute de groupe ; les différents rôles au sein du groupe ; les niveaux relationnels et leurs connotations affectives.
- Le fonctionnement groupal : la vie d’un groupe et son cycle d’évolution ; les zones d’influence (les interrelations, enjeux de pouvoir etc) ; les dysfonctionnements ou comportements pathologiques d’un groupe
COMPETENCES
Elaboration et construction de dispositifs groupaux à partir de :
- La compréhension de la dynamique de groupe
- La grille d’observation du « corps groupal » et de l’animateur
ETAPE 2 – Analyse de Pratique
- Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
- Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels
ETAPE 3 – Synthèse Théorique
- Synthèse théorique
- Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
- Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel
Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.
Une formation très complète tant sur le plan de la pratique que de la théorie. La formatrice fait preuve d’une grande expertise et nous amène par l’éprouvé corporel et les mises en situation à expérimenter les enjeux du corps, du groupe, du lien et de la créativité.
Je recommande cette formation pour tous soignants concernés par le groupe et ses enjeux.
Formation d’une grande richesse, très intéressante et très agréable.
Formation qui fait des liens entre différents domaines approfondis de psychomotricité.
Equilibre harmonieux entre pratique et théorie.
Pleine de très nombreux outils pratiques qu’il va falloir prendre le temps de s’approprier et d’utiliser.