De l’observation au projet thérapeutique
Cette formation vise à développer une méthodologie pour observer le patient au-delà d’un inventaire de compétences. Il s’agit de formaliser et de structurer l’observation issue des items du bilan psychomoteur et des tests standardisés utilisés sur le terrain professionnel.
Elle vise à créer une grille d’observation et de rédaction, commune aux psychomotriciens. L’objectif étant de pouvoir harmoniser et partager les éléments du bilan entre professionnels, ainsi qu’auprès du patient et de son entourage.
OBJECTIFS
- Clarifier et ordonner les critères du bilan psychomoteur
- Affiner son sens de l’observation des grands items psychomoteurs
- Construire une grille d’observation adaptée au patient
- Savoir articuler : symptomatologie annoncée – observation clinique – projet thérapeutique
ETAPE 1 – Connaissances et compétences professionnelles
CONNAISSANCE
De critères d’observation du bilan psychomoteur, d’un point de vu moteur, cognitif, affectif, relationnel
Grilles d’observations spécifiques
CORPS
- Systèmes : Flux sensoriels ; Affinités proprioceptives…
- Structuration du mouvement : Schèmes ; Kinesphère ; Actions de base….
- Expressivité du geste : Qualités du mouvement
- …
ESPACE
- Structuration : Niveaux ; Plans ; Repères
- Adaptation et orientation
- Représentations spatiales
- …
TEMPS
- Rythme propre et relationnel
- Adaptation aux rythmes externes
- Représentation du temps
- …
GRILLE D’OBSERVATION SPECIFIQUE DU RAPPORT A
- L’autre
- L’objet
- Réel / Imaginaire
- …
Présentation de dispositifs d’observations spécifique
- Situations codées (Test standardisés)
- Situations dirigées (Proposition d’Items)
- Situations libres (activités spontanées)
COMPETENCES
- Savoir définir les critères d’observation à privilégier en fonction de : l’âge ; la symptomatologie ; la demande
- Savoir extraire et hiérarchiser les éléments observés
- Etre capable d’analyser et synthétiser les données recueillies
- Formuler des hypothèses sur la structuration développementale et psychopathologique
- Elaborer un projet thérapeutique
ETAPE 2 – Analyse de Pratique
- Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
- Mise en situation d’animation : analyse et développement des dispositifs proposés
- Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels
ETAPE 3 – Synthèse Théorique
- Synthèse théorique
- Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
- Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel
Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.
Cette formation apporte un outil précieux qui permet d’organiser sa pensée en lien avec la pratique du bilan psychomoteur. Certains tests prennent enfin du sens, mes compte-rendus sont plus cohérents, plus riches, mon projet thérapeutique mieux étayé.
Formation très enrichissante tant d’un point de vue théorique, pratique et clinique. Cette formation m’a permis d’affiner ma pratique et prend sens dans l’accompagnement des patients.
Formation très riche et qui a largement répondu à mes attentes. Le support pédagogique est pertinent. Grande écoute des formatrices et partage de leurs connaissances.
Il y a un avant et un après formation concernant l’organisation de nos observations. Cette méthodologie est également un réel support pour nos écrits.
Retour aux sources du métier. Claire et Laurence nous offrent une excellente grille d’observation, des lunettes pour tous les angles de la psychomotricité, y compris ceux que nous avons tendance à oublier un peu. Merci pour votre justesse, votre argumentation tant théorique que clinique.
Formation très dense, bien structurée, formatrices très à l’écoute. Les études de cas sont très enrichissantes, les situations pratiques très adaptées.
Propose une analyse très pointue des situations cliniques: méthodologie qui peut être utilisée en situation de bilan mais aussi durant les séances régulières.
Une excellente formation mais qui demande du temps pour se l’approprier.
Revisite des bases (et plus) de la psychomotricité permettant d’effectuer un bilan quel que soit le sujet observé. Méthodologie qui nous laisse une grande liberté au final.
Merci à Laurence et Claire pour leur savoir-faire pédagogique et leur complémentarité qui enrichit d’autant la formation.
Formation très riche qui permet d’affiner notre regard et nous recentre sur notre pratique psychomotrice.
Une formation très complète sur le bilan psychomoteur. Elle permet de croiser et faire une synthèse des différents types de bilan, mais surtout de construire une grille d’observation complète de l’individu, d’élaborer des hypothèses de compréhension et surtout un projet de soin. Les ressources pédagogiques sont concrètes, et les formatrices au plus près des préoccupations et des connaissances de chacun.
Formation réalisée en visio avec un bon équilibre entre alternance de temps de travail en groupe plus actif et d’explications théoriques avec des supports pédagogiques adaptés. Formation très dense et riche nécessitant du temps et de la pratique pour intégrer les notions. Cette formation permet une analyse plus fine de l’investissement corporel sur tous les plans (relationnel, spatio-temporel,…) et permet ainsi d’enrichir nos observations qualitatives et interprétations sur nos bilans.
Une approche du bilan psychomoteur très pertinente et décalée de tous les « débats ». On en revient à l’essentiel, avec en même temps plus de finesse dans l’observation. Tout prend sens et trouve sa place dans les différentes grilles proposées.
Merci Laurence et Claire pour votre vision très éclairée de la pratique psychomotrice et pour votre sens du partage.
J’attends avec impatience la suite, sur la rédaction de ces bilans…
Cette formation permet d’avoir une vision plus globale, fine et structurée du bilan psychomoteur. De plus la pédagogie de cette formation est excellente. Les formatrices sont à l’écoute des attentes des participants et s’en nourrissent pour enrichir cette formation au fil des années.
Formation qui allie théorie et pratique, qui permet de structurer les épreuves du bilan et de dégager des hypothèses et de donner des pistes pour construire le projet thérapeutique. Cette formation donne des repères pour évaluer le niveau de développement psychomoteur, du développement psycho affectif et son engagement relationnel.
J’ai encore besoin de temps et de pratique pour intégrer cette formation qui était très riche.
Très enrichissant pour la pratique psychomotrice, l’observation plus fine du mouvement corporel
Grâce à ces formations ma pratique psychomotrice prend sens… Merci !