Approche psychocorporelle du soin auprès de la personne souffrant de Troubles des Conduites Alimentaires
A travers des situations individuelles et groupales, ce stage se propose de découvrir les différentes manières d’entrer en contact avec la personne souffrant de trouble des conduites alimentaires par l’approche corporelle.
L’objectif est de comprendre le sens de ces symptômes et d’y répondre par un travail corporel adapté au besoin du patient.
OBJECTIFS
- Apprendre à construire un dialogue corporel structurant
- Découvrir les supports qui ouvrent aux mémoires du corps et à leurs résonances imaginaires
- Clarifier son sens du toucher et du mouvement
- Développer les dispositifs qui mobilisent une circulation entre les sphères corporelle, émotionnelle et psychique
- Savoir adapter ses outils en fonction de la problématique corporelle rencontrée
ETAPE 1 – Connaissances et compétences professionnelles
CONNAISSANCE
- Les paramètres du dialogue corporel auprès de la personne souffrant de TCA :
- La dialectique poids-soutien appui et la notion de pesanteur : portage et enveloppement, etc.
- Le cycle tonique et son application pratique
- Les systèmes du corps et schèmes de développement
- Le toucher–contact : conditions à l’introduction du contact et apprentissage d’un massage-automassage
- Le travail du rythme : approche inspirée de l’expression primitive
- L’apport des médiations face à la problématique corporelle et psychopathologique
- La notion d’image du corps dans la problématique TCA : les représentations du corps féminin dans ses dimensions sociale, culturelle et transculturelle et à travers la mythologie, …
- Les facteurs psychopathologiques de l’addiction alimentaire et son application dans le travail corporel
COMPETENCES
Elaboration et construction de dispositifs de soins adaptés aux personnes souffrant de TCA, en fonction :
- De la pathologie alimentaire (anorexie–boulimie–obésité)
- Du contexte institutionnel de prise en charge (Hospitalisation, HDJ, CATTP, Ambulatoire, Clinique…)
- D’une grille d’observation du patient dans ses manifestations corporelles (sensorielles, gestuelles, toniques, …), spatiales, temporelles, etc.
ETAPE 2 – Analyse de Pratique
- Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
- Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels
ETAPE 3 – Synthèse Théorique
- Synthèse théorique
- Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
- Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel
Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.
Il y a eu beaucoup d’apports théorico-cliniques enrichissant sans que l’ensemble de la formation ne semble lourd. Les techniques proposées me semblent fondatrices puisqu’elles constituent un support à l’émergence d’une autre forme de créativité dans ma pratique. Merci.
Cette formation a été très enrichissante et m’a permis de mettre en lumière certains fonctionnements liés aux TCA, m’a offert un autre regard, des outils également d’évaluation et d’accompagnement.
Beaucoup de pratiques pouvant être réutilisées et de la théorisation qui en découlait .