Approche clinique pour la Psychomotricité, Danse-thérapie et Structuration psychocorporelle
Dans toute pratique professionnelle thérapeutique mettant en jeu le corps, il est nécessaire de croiser : la connaissance des structures du corps et du mouvement; les apports théoriques ; les spécificités de chaque population (tranche d’âge / psychopathologie).
Cette session aborde l’analyse des dispositifs corporels pour répondre aux besoins spécifiques des patients, en se plaçant du point de vue de la symptomatologie (s’inscrivant dans les troubles des conduites et du comportement), ainsi qu’à partir d’un choix de thèmes fondateurs en danse-thérapie et structuration psychocorporelle.
L’objectif est de comprendre comment le travail corporel peut devenir un véritable outil thérapeutique, pouvant initier des transformations et des remaniements chez les patients, afin de solliciter les capacités de développement et de préservation des dimensions motrices, cognitives et relationnelles.
OBJECTIFS
- Connaitre les différentes symptomatologies corporelles
- Savoir repérer dans quelles pathologies s’inscrivent les symptômes corporels et comportementaux
- Construire et mettre en place des dispositifs de soin grâce aux outils mettant en jeu le corps et le mouvement
- Adapter le projet et les contenus de séances en fonction de la tranche d’âge, la pathologie et les manifestations corporelles.
ETAPE 1 – Connaissances et compétences professionnelles
CONNAISSANCE
- Des principaux items de la structuration psychocorporelle et la danse-thérapie
- Des symptômes corporels et comportementaux en fonction des pathologies
COMPETENCES
Elaboration et construction de dispositifs de soins adaptés aux patients en fonction :
- De la tranche d’âge : enfants, adolescents, adultes
- De la pathologie
ETAPE 2 – Analyse de Pratique
- Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
- Mise en situation d’animation : analyse et développement des dispositifs proposés
- Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels
ETAPE 3 – Synthèse Théorique
- Synthèse théorique
- Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
- Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel
Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.
Professionnalisme et humanité ont marqué ces quelques jours, riches en apprentissages et empreints de qualité relationnelle. Merci à Claire et Laurence.
Cette formation a été extrêmement enrichissante elle est en effet réalisée par de grandes pédagogues à l’écoute et très humaine. Il y a un soin et un professionnalisme admirable dans cette transmission !
Claire et Laurence ont un bagage théorico clinique d’une très grande richesse qu’elles nous transmettent avec humanité, rigueur et clarté. Une des plus enrichissante formation que j’ai pu faire !
Une complémentarité dans leur compétence et leur façon d’aborder les sujets.
Professionnelles de qualité avec une grande écoute et qualité humaine également.
Une semaine très riche en apport pratique avec des mises en situation concrète qui font vraiment avancer…
Merci encore
Rien à dire tout était parfait.
Claire et Laurence sont des femmes passionnées qui savent exactement de quoi elles parlent, une réelle transmission pour nous.
Organisation de la semaine, des cours, très bien aussi.
En tant que danseuse je repars avec plein d’outils qui vont me servir.
Très satisfaisant
Très bonne formation, entre pratique et temps de parole. Claire et Laurence proposent des dispositifs variés et structurants, avec différentes…
Formation riche tant d’un point de vue personnel que professionnel
Il y a des liens et des nouveaux points de vue régulièrement. Merci.