Enjeux thérapeutiques
Quelle place a la médiation dans le travail corporel et thérapeutique ?
Comment et pourquoi choisir une médiation ?
Que comprendre de l’investissement qu’en fait un patient et comment créer un espace de rencontre autour de ces approches et de leurs singularités ?
Cette formation vise à clarifier et approfondir la notion de médiation et d’objets médiateurs d’un point de vue corporel, psycho-affectif, relationnel et symbolique.
Elle permet de comprendre comment ces approches deviennent de véritables outils thérapeutiques.
OBJECTIFS
- Connaitre les caractéristiques et fonctions des différentes médiations
- Analyser le sens d’une médiation selon le contexte
- Articuler la médiation à un objectif de soin
- Savoir adapter ses outils médiateurs en fonction des pathologies et des besoins cliniques
ETAPE 1 – Connaissances et compétences professionnelles
CONNAISSANCE
- Les théories sur la notion de médiation : WINNICOTT, MILLNER, KAES, ROUSSILLON, …
- Les caractéristiques de l’objet médiateur : psychiques, corporelles, relationnelles et symboliques
- Les fonctions d’une médiation : transitionnelle, relationnelle, d’intégration sensorielle, ludique (jeu)
- Sens d’une médiation en fonction :
- de l’histoire individuelle, groupale et collective
- de son statut d’objet existant, co-construit, culturel, concret, abstrait…
- Les dérives pathologiques de l’objet médiateur
COMPETENCES
- Elaborer et construire une grille d’observation de la médiation et de son utilisation en thérapie
- Adapter la médiation aux besoins spécifiques des patients
ETAPE 2 – Analyse de Pratique
- Exposés de situations cliniques présentées par les formateurs (oral et vidéo)
- Analyse de situations cliniques vécues par les professionnels
ETAPE 3 – Synthèse Théorique
- Synthèse théorique
- Analyse des connaissances acquises (pré-test et post-test) et des situations pratiques
- Rédaction des axes d’amélioration individualisée remis à chaque professionnel
Le professionnel qui adopte cette approche globale reconnaît que la personne soignée a des capacités et des ressources, et s’engage à les soutenir ; il enrichit sa pratique tant technique que gestuelle par des interventions visant à aider la personne à retrouver un équilibre corporel, psychique et social pour une prise en charge respectueuse.
